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分类: 子博先生讲成语故事 |
庞子博先生:中国传统的教学,就是师父讲、徒弟听。听完之后不会也不能问,不是不敢问,也不是不让问,因为就算师父给你讲了你也听不懂。

比如你没见过猴,问师父:“什么是猴?”师父说:“你没见过啊,猿见过吗?”“没有。”“这都没见过,怎么给你比喻呢?人见过吗?”“见过。”“那就跟人似的,就多根尾巴,浑身长满了毛。”其实这描述差得很远,就算你以后看见了猴子,你也不知道它是,因为它不像人一样直立着。

老一代的师父都是这样,只讲不解释,直到有一天,你看到这个东西了,或者你办这个事时,你才会想起来。所以古代没有考试毕业一说,因为考了你也不会,只有到了事上才会。但是如果之前没人跟你讲过,那就算你遇到事也依旧不会,这就是传统的学问。
很多东西不能说的太确定、太详尽,尤其是对于“学术派”的学生。我教这种学生的时候都特别审慎,因为什么?就怕他们把人当成猴。这种学生虽然能把技术记住,但他们会一直往这个问题里钻。比如胳膊破了,其实抹个止疼膏就行了,但这种学生不,他会研究:“它怎么破的?破的有多深?…”要是我来看:“破了就破了呗,谁还没破过啊!算了,胳膊没掉就没事。”

所以讲东西时我会非常审慎,有些时候我是在给一部分人做解释,但有另外一部分人也在听,他们就觉得“不对啊,上次不是这样讲的”。这样一来就出现“理解分歧”了,我比较害怕这个,人越多,这个事解决起来越麻烦。


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